家长送孩子到编程机构上课。
行业缺乏统一标准 入行门槛低
记者在采访中发现，目前少儿编程行业在课程上至少存在两大主要问题，一是课程仍在初级阶段，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
在上海某大型少儿编程行业内从事教学总监和课程研发的彭先生指出，目前市面上的少儿编程课程都处于比较初级的阶段，没有特别好的课程，缺乏统一权威的标准。据他观察，市面上几乎所有的少儿编程课程都大同小异，“都是你抄抄我，我抄抄你。”
他指出，教育行业需要在市场上不断与用户对接，不断试错和修改，但由于编程教育市场的不成熟，很难完成试错和修改的过程，可能导致恶性循环。此外，学生从图形化编程过渡到编程语言的学习时，并没有成熟的课程体系支撑，这也造成了两部分课程的割裂。可能导致学生scratch玩得很好，但是不会很好地使用C++等语言。
记者了解发现，目前少儿编程行业门槛较低，很多老师自身水平并不高，难以真正传授编程精髓。记者随机打开招聘网站搜索“少儿编程”，发现很多机构不要求老师是对口专业或有编程相关的教学经验。
比如广州埃××教育科技有限公司招聘乐高少儿编程教师的要求为，“大专及以上学历，有爱心，有儿童教育培训经验工作者佳。”
还有机构招大学生兼职，却对外宣称是专业的机构老师。华南师范大学教育信息技术专业的李同学告诉记者，他曾在大三时通过同学介绍在学校附近的南湖创客找了兼职，岗前培训后就直接给学生上课，“机构里面像我一样的大学生兼职还有很多，但对外介绍我们是机构老师。”
专家建议：学计算机编程要看兴趣 最好在六年级后起步
到底该不该“全民编程”呢？几岁学比较好？专家建议，孩子可以将学习图形化编程作为兴趣，但没必要花太多时间，是否学习计算机编程，要看孩子是否有强烈的兴趣和充足的时间，且起步时间至少是六年级之后。
邓先生认为，现在市面上流行的图形化编程有点像“拼积木”，主要是以玩为主，和真正的编程没有太大关系。他告诉记者，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
赵老师也表示，scratch语言的功能已经限定了，“在编程看来只能完成一些少量的内容，对算法学习是非常有限的。”
邓先生表示，对于编程语言的计算机编程教学，没有必要人人都学，得有兴趣才能将编程学好。“不感兴趣的孩子一般走不下去，对于这些孩子我一般是劝退的。”赵老师也认为，每个人都可以尝试着去了解，但如果以后不将编程作为专业的话，没必要投入太多时间。
赵老师建议，对于编程语言的计算机编程的学习，“至少要等到孩子六年级才去学”。他介绍，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
对于学习编程对孩子的锻炼，赵老师表示肯定。赵老师说，非智力因素方面，学生的受挫能力、学习习惯、合作精神在这个过程中都得到了很好的锻炼。此前，记者在采访广大附中高一学生彭博的老师时，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
赵老师认为，随着跨学科和移动互联网的发展，计算机在理工科方面的运用也非常多，了解一定的编程知识对大学的专业学习也是非常有帮助的。
少儿编程广告语哪句真哪句假?
“学了少儿编程，升学不用愁”“全民编程的时代，不从娃娃抓起让他学习编程，孩子就会被抛到后面”，编程教育机构打出来的广告哪句是真，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
广告语1：少儿编程能给升学加分
专业人士：偷换概念，“信息学”对升学帮助也在减弱
编程可以“帮助升学”是许多少儿编程机构在招生时的宣传噱头，但实际上，教育机构偷换了概念，真正能帮助孩子升学的不是少儿编程，而是“信息学”。
记者梳理发现，信息学竞赛成绩不光覆盖大学招生，还在一定程度上能在中考、小升初中起到积极的作用。但记者进一步发现，近年来在各种政策的调整下，信息学对于升学的帮助正逐步减弱，“强基计划”实行首年，全国只有不到300名学生靠信息学竞赛成绩进入高校。
立尚教育教学总监温振宇介绍，对于小升初来说，“获得过信息学竞赛奖项”这一条件也逐步不如从前那样有用了。2018年2月，教育部发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，华杯赛、希望杯、全英赛等学科竞赛在一线城市纷纷叫停。
不过，中考时，广州不少拥有自主招生权利的示范性高中对于编程的重视程度较为明确。记者看到某示范性高中自主招生简章中明确，“科技创新类考核以下项目，科学与工程制作、简易机器人制作、程序设计、计算机作品设计。”
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专业人士：太早学习编程可能会限制孩子思维
NOI金牌教练、从事信息学竞赛辅导十余年的赵老师介绍，要实现教育机构所宣传的人工智能、大数据等概念的教学，都需要非常良好的数学知识作支撑，年龄小的孩子不具备这么好的数理思维，“更别说做出人工智能这种前沿的技术。”
赵老师介绍，这是机构抓住家长焦虑心态的典型。比如，新快报此前报道过的广大附中高一学生彭博，就是一名凭借信息学竞赛一等奖保送北大的学霸，但他直到初一才系统地接触奥数和信息学。赵老师还认为，孩子太早学习编程反而会对孩子造成伤害。
很早学习 C++ 之类的编程语言，赵老师认为意义其实不大。他说，真正的编程需要的是高阶思维，对学生数理思维和逻辑思维要求很高。年纪小的孩子甚至搞不懂“数与量”，更别说对代码产生真正的理解和解决问题了。
进一步的伤害是，可能会让孩子走入死记硬背的循环。赵老师说，他见过许多四年级就被家长逼去学语言的学生，由于年龄太小理解不了题目背后的逻辑，最终学到的是一大堆题目的解法，在遇到题目简单变换后就不知道该怎么办了。
邓先生表示，学好编程靠的是“思维不能局限，甚至要学会反抗老师”。他说，编程学科没有固定的方法和方式，更别说死记硬背。“当你有更好的解决问题的方法时，你应该用你的而不是听老师的。”
采写：新快报记者 罗清峣
图片：新快报记者 林里
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